王某今年37岁，是山西晋中某寄宿制小学的老师，同时也是班主任。王某有殴打学生的陋习，一开始是因学生捣乱、不听话、上课不认真等，后来发展到学生因吃饭速度慢都要被殴打，最后甚至学生未犯错误也会被殴打。打学生的方式也多种多样，扇耳光、拽头发撞书包柜、踢、打、拉拽等等。
打的学生多为小学低年级学生，有的学生被打得牙齿掉落、口鼻流血、身体多处淤青。然而学生太小，不敢告诉家长，直到王某从学校离职，才敢将被殴打的情况告诉家长并报警。
去年12月30日，榆次区人民法院一审判决，认为王某未造成学生身体受伤，犯罪情节轻微，对王某免予刑事处罚。事情出来以后，检察院认为一审认定事实有误、适用法律不当，量刑畸轻，提出抗诉。
[赵律师的看法]
1.其实如果小孩真的有错误，老师可以适度的进行惩戒。但王某的这种行为，已经超出了惩戒的范畴，而且小孩没犯错误都对其进行殴打，这只能说明王某的心理已经处于病态，不仅使学生的身体受到伤害，更对学生的心理发展、认知发展和心理都造成了影响。
2.本案中，王某涉嫌的罪名是虐待被监护、看护人罪，如果一旦被判决有罪将处三年以下有期徒刑或者拘役。而且此生将会被留下案底，终身和教师职业无缘了。
要构成该罪，要求情节恶劣。司法实践中主要从行为人实施虐待行为的方式和手段、行为的次数、被害人数、行为对被害人身心健康造成的影响等方面去判断是否达到“情节恶劣”。
律师认为，王某虐待手段凶狠残忍的，虐待动机卑鄙，部分学生没有犯错，也仍然遭到虐待；而且长期进行，先后虐待多人，已经符合该罪的构成要件。
3.事发以后王某既没有对被害学生及其家长赔礼道歉、赔偿损失，在侦查、审查起诉及庭审过程中也均不如实供述自己的行为、拒不认罪，对这种人免予刑事处罚既不能达到惩罚犯罪、保护学生的目的，如果放任其继续从事教师职业，会对更多的未成年人造成伤害。
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